Nacobezu do testów z języka polskiego dla uczniów klasy VI

Test 1.

• Czytam ze zrozumieniem.
• Odczytuję informacje o świecie przedstawionym w tekście – o adresacie, czasie i miejscu wydarzeń.
• Wnioskuję na podstawie treści utworu epickiego oraz utworu poetyckiego.
• Rozpoznaję obrazy poetyckie.
• Odnajduję metaforę w tekście poetyckim.
• Wskazuję w tekście poetyckim epitety wraz z wyrazami określanymi.
• Rozumiem funkcje środków stylistycznych w wypowiedzi o charakterze perswazyjnym.
• Dzielę wyrazy na litery i głoski.
• Dostrzegam różnicę między wymową a zapisem spółgłosek dźwięcznych i bezdźwięcznych w wyrazie.
• Wskazuję wyrazy należące do tej samej rodziny.
• Podaję wyraz podstawowy do danego.
• Dokonuję analizy słowotwórczej wyrazu (podstawa słowotwórcza, formant).
• Przekształcam tekst, zachowując wskazaną objętość wypowiedzi.
• Redaguję list oficjalny.
• Prawidłowo wybieram źródła (słowniki) w celu zdobycia określonych informacji. 

Test 2.

• Czytam tekst ze zrozumieniem.
• Wyjaśniam własnymi słowami treść dokumentu.
• Wnioskuję na podstawie treści utworu epickiego.
• Wyróżniam postać mówiącą w różnych rodzajach i gatunkach literackich.
• Określam rodzaj komizmu.
• Rozumiem podstawowe terminy związane z teatrem.
• Rozróżniam odmienne i nieodmienne części mowy.
• Rozpoznaję w tekście rzeczownik, przymiotnik i czasownik.
• Określam formę gramatyczną rzeczownika, przymiotnika i czasownika.
• Stosuję odpowiednie zaimki, przekształcając wypowiedź w celu uniknięcia powtórzeń.
• Stosuję zasady pisowni cząstki „nie” z różnymi częściami mowy.
• Redaguję opowiadanie z elementami charakterystyki.
• Wykorzystuję informację słownikową.

Test 3.

• Czytam ze zrozumieniem.
• Wnioskuję na podstawie tekstu: określam motywację postępowania bohatera.
• Wnioskuję na podstawie utworu dramatycznego.
• Uogólniam; określam temat danego tekstu; proponuję tytuł dla danego tekstu.
• Wyróżniam postać mówiącą w dramacie.
• Rozpoznaję w tekście dramatu tekst główny i tekst poboczny.
• Rozpoznaję znaczenie pojęć związanych dramatem i teatrem.
• Rozróżniam zdanie pojedyncze nierozwinięte i rozwinięte.
• Rozróżniam typ podmiotu w danym wypowiedzeniu.
• Rysuję wykres zdania pojedynczego.
• Określam funkcje wyrazów w zdaniu; rozpoznaję typy podmiotów i orzeczeń.
• Stosuję wiadomości z zakresu interpunkcji zdania pojedynczego.
• Redaguję opowiadanie z elementami opisu przedmiotu.

Test 4.

• Odszukuję informacje w tekście.
• Wyjaśniam na podstawie tekstu.
• Wnioskuję na podstawie tekstu.
• Wskazuję cechę wspólną dwóch opisanych wydarzeń; wskazuję cechę różniącą opisane wydarzenia.
• Podaję propozycję tytułu czasopisma.
• Znam cechy typowe dla baśni jako gatunku literackiego.
• Znam pojęcia związane z historią pisma i książki.
• Rozumiem znaczenie informacji zamieszczonych na plakacie.
• Analizuję i porównuję treść przekazu plastycznego i słownego.
• Określam funkcje plakatu.
• Rozpoznaję w tekście zdanie pojedyncze.
• Stosuję reguły ortograficzne i interpunkcyjne związane z pisownią tytułów.
• Stosuję wiadomości z zakresu interpunkcji zdania złożonego.
• Przekształcam tekst: układam pytanie do tekstu.
• Formułuję odpowiedź i uzasadniam swoje stanowisko, podając argumenty.
• Redaguję recenzję książki.

Test 5.

• Odszukuję informacje w tekście.
• Rozumiem informację zawartą w tekście poetyckim.
• Odczytuję sens wypowiedzi.
• Rozpoznaję w tekście elementy o charakterze fantastycznym.
• Rozpoznaję opis.
• Rozpoznaję metaforę.
• Wypisuję z tekstu wyrazy tworzące rym.
• Odróżniam fakty od opinii.
• Klasyfikuję tekst literacki pod względem przynależności do gatunku literackiego.
• Rozpoznaję antonimy i synonimy.
• Rozpoznaję wyrazy pokrewne.
• Rozpoznaję wyrazy odmienne i nieodmienne.
• Analizuję wypowiedzenie pod względem składniowym.
• Wyjaśniam pisownię wyrazu, odnosząc się do odpowiedniej reguły ortograficznej.
• Stosuję zasady interpunkcji zdania pojedynczego i złożonego.
• Buduję krótką wypowiedź zgodnie z celem.
• Redaguję opowiadanie z dialogiem.