Zadania

Działania

Termin

Kierunek oddziaływań

Odpowiedzialni

Efekty

Bezpieczeństwo

1. Poprawa poczucia bezpieczeństwa.

1. Przeprowadzanie pogadanek na temat bezpiecznej drogi do szkoły.

2. Zaznajamianie uczniów z zasadami ruchu drogowego.

3.Spotkania z policjantami, strażakami, strażnikami miejskimi – zasady bezpieczeństwa.

4. Realizacja programu profilaktyczno – wychowawczego „Spójrz inaczej” w klasie 2c.

5. Objęcie opieką pedagogiczno – psychologiczną uczniów sprawiających szczególne trudności wychowawcze.

6. Analiza sytuacji wychowawczej szkoły.

7. Uczenie bezpiecznego korzystania z urządzeń mechanicznych, elektrycznych, multimedialnych i komputerów.

8. Spotkania z policjantami, strażakami, strażnikami miejskimi – zasady bezpieczeństwa.

Cały rok

Uczniowie

Wychowawca klasy

1. Uczeń wie, jak zachować się w napotykanych sytuacjach trudnych i miejscach niebezpiecznych.

2. Rodzice dostrzegają potrzebę ćwiczenia u swojego dziecka umiejętności bezpiecznego poruszania się po ulicach miasta.

3. Uczeń zna konsekwencje zachowań agresywnych lub stosowania przemocy.

4. Uczeń wie, gdzie szukać pomocy, w przypadku zagrożenia agresją lub przemocą ze strony innych.

5. Rodzice i nauczyciele znają konsekwencje zachowań agresywnych lub stosowania przemocy przez uczniów w szkole w świetle obowiązującego prawa szkolnego i ogólnego.

6. Uczeń radzi sobie ze swoimi emocjami korzystając z zajęć specjalistycznych lub/i alternatywnych (np. zajęcia wyciszające, sportowe).

7. Uczeń umie korzystać z urządzeń mechanicznych, elektrycznych, multimedialnych i komputerów.

8. Uczeń pokonuje drogę do/ze szkoły zgodnie z zasadami ruchu drogowego.

2. Tworzenie przyjaznej atmosfery, sprzyjającej budowaniu prawidłowych relacji między wszystkimi członkami społeczności szkolnej.

1. Organizacja imprez szkolnych i klasowych, mających na celu integrację społeczności szkolnej i klasowej.

2. Przygotowanie apelu o tematyce zdrowotnej.

3. Pomoc w rozwiązywaniu sytuacji trudnych, konfliktowych; mediacja między stronami konfliktu.

4. Udzielanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej uczniom przejawiającym różnego rodzaju trudności, uczniom klas drugich i uczniom, posiadającym orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.

5. Udzielanie pomocy uczniom z rodzin ubogich.

6. Indywidualne konsultacje psychologiczno – pedagogiczne dla rodziców i nauczycieli, borykających się z różnego rodzaju trudnościami.

7. Pogadanki, prelekcje, zajęcia dla rodziców i nauczycieli

8. Rozwijanie osobowości uczniów poprzez dostarczanie im nowych doświadczeń i wiedzy o nich samych.

9. Wpajanie zasad BHP obowiązujących w szkole i poza szkołą.

10. Profilaktyka zdrowotna.

11. Propagowanie zdrowego stylu życia bez używek.

12. Tworzenie możliwości rozwijania talentów i indywidualnych zainteresowań uczniów, wyrównywania braków dydaktycznych oraz racjonalnego i twórczego spędzania czasu wolnego.

13. Organizowanie zebrań i indywidualnych konsultacji dla rodziców.

Cały rok

kwiecień

Uczniowie

Dyrektor szkoły, pedagog, psycholog szkolny, wychowawca klasy, pielęgniarka szkolna

1. Integracja zespołów klasowych i społeczności szkolnej.

2. Uczniowie i rodzice otrzymują pomoc adekwatnie do jego potrzeb i problemów z jakimi się zgłaszają.

3. Zmniejszenie przejawów trudności szkolnych i wychowawczych wśród uczniów.

4. Zaspokojenie potrzeb materialnych (podręczniki, odzież, dożywianie) uczniów z rodzin ubogich.

5. Stworzenie możliwości wszechstronnego i prawidłowego rozwoju uczniom wybitnie uzdolnionym.

6. Integracja zespołów klasowych i społeczności szkolnej.

7. Zmniejszenie dysproporcji w modelu wychowania i nauczania między szkołą a domem rodzinnym.

8. Ustalenie wspólnego sposobu postępowania wobec uczniów sprawiających różnego rodzaju trudności.

9. Rodzice znają psychofizyczne podstawy rozwoju dziecka a zdobytą wiedzę potrafią wykorzystywać w praktyce wychowawczej.

10. Uczeń świadomie i celowo dba o rozwój własnej osobowości.

11. Uczeń zna i potrafi rozwijać swoje talenty i umiejętności.

Wychowanie prozdrowotne

1. Stwarzanie warunków do kształtowania zachowań sprzyjających zdrowiu i bezpieczeństwu w szkole i poza szkołą.

1. Pogadanki, instruktaż, prelekcje, filmy, rozmowy indywidualne na temat bezpieczeństwa w szkole (regulaminy pracowni szkolnych), bezpiecznych wyjść poza szkołę, (piesze wycieczki, wystawy, zajęcia terenowe),  bezpiecznego uprawiania sportów zimowych i letnich (ferie zimowe i letnie wakacje ) na lekcjach wychowawczych, przedmiotowych.

Cały rok

Uczniowie

Wychowawca klasy

1. Uczeń zna i przestrzega zasad BHP w środowisku szkolnym i pozaszkolnym.  

2. Profilaktyka zdrowotna

1. Badania przesiewowe dzieci.

2. Fluoryzacja zębów.

3. Udział w programie „Owoce i warzywa w szkole”.

4. Organizowanie „Akcji mleko”.

5. Wietrzenie sal w czasie przerw i dbanie o estetykę sal lekcyjnych.

6. Prowadzenie ćwiczeń relaksacyjnych w klasach integracyjnych oraz w świetlicy szkolnej.

7. „Tydzień dla zdrowia” (degustacja owoców i warzyw, taniec, drugie śniadanie).

8. Organizacja konkursów sportowych i o tematyce prozdrowotnej na szczeblu szkolnym i międzyszkolnym.

9. Organizowanie przy współpracy z rodzicami regularnych wyjazdów uczniów klas I-III na basen miejski.

10. Organizowanie imprez i akcji o tematyce sportowej i prozdrowotnej typu Dnia Sportu itp.

Cały rok

Uczniowie

Wychowawca klasy

1. Uczeń zna znaczenie aktywności fizycznej dla zdrowego trybu życia..

2. Uczeń wie jak dbać o higienę.

Wychowanie prorodzinne

1. Ukazanie wartości rodziny w życiu osobistym człowieka.

1. Spotkania opłatkowe.

2. Apele przedświąteczne.

3. Uroczystości klasowe (przedstawienia) np. z okazji Dnia Matki.

4. Gry, zabawy sportowe, spotkania integracyjne z okazji Dnia Dziecka.

Cały rok

Uczniowie

Wychowawca klasy

1. Uczeń potrafi wymienić funkcje i wartości rodziny.

Wychowanie ekologiczne

1. Kształtowanie wrażliwości na estetykę otoczenia.

1. Udział w całorocznej zbiórce makulatury, plastikowych nakrętek i baterii.

2. Zbiórki karmy, rzeczy i pieniędzy dla schroniska zwierząt.

3. Żywe lekcje przyrody.

4. Pogadanki, prelekcje, apele, gazetki, ankiety, filmy, wycieczki, warsztaty itp..

Cały rok

Uczniowie

Wychowawca klasy

1. Uczeń jest wrażliwym na piękno przyrody.

2. Uczeń potrafi i pozyskuje surowce wtórne.

3. Uczeń potrafi działać na rzecz ochrony środowiska.

4. Uczeń dostrzega zależności między człowiekiem a przyrodą.

Wychowanie czytelniczo - medialne

1. Rozwijanie i utrwalanie zainteresowań czytelniczych, teatralnych, filmowych, kulturowych (dzieła sztuki).

1. Realizacja programów:  „Mądra główka”.

2. Propagowanie akcji czytelniczych – angażowanie rodziców w czytanie dzieciom, wspólne warsztaty/imprezy czytelnicze itp..

Cały rok

Uczniowie

Wychowawca klasy

1. Uczeń wykorzystuje swoje zdolności  i umiejętności.

2. Uczeń rozwija swoje zainteresowania, potrzeby i nawyki czytelnicze.

Wychowanie regionalne – dziedzictwo kulturowe w regionie

1. Umożliwianie poznania regionu i jego bogatej kultury oraz kształtowanie tożsamości narodowej w świetle tożsamości regionalnej.

1. Rejonowy Konkurs Twórczości Dziecięcej „Niech zaświeci słońce” – o Laur Rafała Pomorskiego.

2. Przybliżenie sylwetki patrona szkoły.

3. Przygotowanie klasowych konkursów o tradycjach i obyczajach regionalnych

4. Spotkania z osobami zasłużonymi dla regionu i narodu.

5.Zapoznanie uczniów z gwarą śląską i śląskimi tradycjami – spotkania z osobami posługującymi się gwarą, konkursy, wspólne czytanie itp..

Listopad

Cały rok

Uczniowie

Wychowawca klasy

1. Uczeń potrafi świadomie i aktywnie uczestniczyć w życiu wspólnoty lokalnej.

Wychowanie do życia w społeczeństwie

1. Integracja środowiska szkolnego i klasowego

1. Prowadzenie zajęć, ćwiczeń, zabaw  integrujących uczniów w zespołach klasowych i w szkole.

2. Realizacja programu wychowawczo – profilaktycznego „ Spójrz inaczej”.

3. Przygotowanie uroczystości.

4. Przygotowanie uroczystości z okazji  okolicznościowych.

Cały rok

Uczniowie

Wychowawca klasy

1. Uczeń potrafi nawiązać bliskie i serdeczne kontakty z innymi ludźmi.

2. Uczeń potrafi współdziałać w grupie.

Wychowanie patriotyczne i obywatelskie

1. Kształtowanie więzi z krajem ojczystym oraz świadomości patriotycznej

1. Organizowanie akademii i apeli z okazji świąt państwowych oraz ważnych dla kraju rocznic z udziałem symboli narodowych (hymn, godło) oraz pocztu sztandarowego.

Cały rok

Uczniowie

Wychowawca klasy

1. Uczeń potrafi rozpoznać i opisać symbole państwowe (godło, hymn), pieśni patriotyczne.

2. Uczeń wie czym jest, jak wygląda i jaką rolę pełni poczet sztandarowy.

2. Przygotowanie uczniów do świadomego i aktywnego uczestnictwa w życiu publicznym.

1.Zapoznanie z prawami i obowiązkami ucznia, uczestnictwo w wyborze samorządu szkolnego.

Cały rok

Uczniowie

Wychowawca klasy

1. Uczeń potrafi przestrzegać praw i obowiązków ucznia, przeprowadza wybory do samorządu szkolnego.

2. Uczeń potrafi przestrzegać zasad i norm dobrego zachowania.