Zadania

Działania

Termin

Kierunek oddziaływań

Odpowiedzialni

Efekty

Bezpieczeństwo

1. Poprawa poczucia bezpieczeństwa.

1. Przeprowadzanie pogadanek i prelekcji dla uczniów i rodziców na temat bezpieczeństwa w środowisku szkolnym i pozaszkolnym.

Cały rok

Uczniowie

Wychowawca

1. Uczeń wie, jak zachować się w napotykanych sytuacjach trudnych.

1. Uczeń wie, jak zachować się w różnych niebezpiecznych sytuacjach i miejscach.

Przeciwdziałanie agresji i przemocy  rówieśniczej

1.Zmniejszenie skali agresji wśród uczniów.

2. Objęcie opieką uczniów przejawiających zachowania agresywne i będących ofiarami przemocy szkolnej i/lub domowej,

3. Edukacja prawna rodziców i nauczycieli,

4. Monitoring zjawiska agresji i przemocy w szkole,

1. Realizacja programu „Spójrz inaczej” w klasie II.

2. Monitorowanie sytuacji wychowawczej (w tym problemu agresji i przemocy) w zespołach klasowych i na Radzie Pedagogicznej.

3. Realizacja programów dydaktyczno – wychowawczo – profilaktycznych

4. Realizacja programu diagnostyczno – terapeutycznego Pracowni Terapii Sensorycznej.

5. Uczenie bezpiecznego korzystania z urządzeń mechanicznych, elektrycznych, komputerów.

Cały rok

Uczniowie

Wychowawca

1.Uczeń zna konsekwencje zachowań agresywnych lub stosowania przemocy.

2. Uczeń rozpoznaje swoje emocje i emocje innych oraz rozładowuje je w sposób bezpieczny dla siebie i innych,

3. Uczeń jest gotowy do niesienia pomocy ofiarom agresji i przemocy.

Stres i emocje

1.Budowanie pozytywnego obrazu własnej osoby.

1.Prezentowanie osiągnięć uczniów w rożny sposób.

Cały rok

Uczniowie

Wychowawca

1.Uczeń pozytywnie ocenia siebie, zna swoje mocne             i słabe strony.

2.Uczeń potrafi radzić sobie zarówno z sukcesami, jak i z porażkami.

Zagrożenie uzależnieniami

1.Dostarczanie wiedzy o konsekwencjach stosowania różnego rodzaju używek oraz substancji psychoaktywnych, w tym dopalaczy.

1.Program profilaktyczny „Spójrz inaczej”.

Cały rok

Uczniowie

Wychowawca

1.Uczeń rozpoznaje sytuacje zagrożenia zdrowia.

Dbałość o zdrowie

1.Kształtowanie kultury osobistej uczniów i nawyków higieniczno - zdrowotnych.

1.Dbanie o estetykę otoczenia.

2.Zwracanie uwagi na kulturę słowa, strój, sposób bycia.

3.Kształtowanie prawidłowych nawyków higienicznych.

4.Wpajanie zasad higienicznego trybu życia.

5.Porządkowanie i upiększanie klasy.

6.Konsekwentne egzekwowanie właściwych zachowań, stroju stosownego do okoliczności.

7. Udział w akcji „Dzień bez papierosa”, „Mamo, tato nie pal przy mnie, proszę”.

8. Realizacja uchwały Rady Miasta w sprawie upowszechniania zasad prawidłowego żywienia wśród dzieci i młodzieży na terenie gminy Tychy – udział w akcjach: „Szklanka mleka dla każdego ucznia”, „Warzywa i owoce w szkole”, realizacja programów zdrowotnych w ramach „Śląskiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie”, „Soki i warzywa na piątkę”, „Trzymaj się prosto”, „Mamo, tato wolę wodę”.

9.  Prowadzenie zajęć sportowo – rekreacyjnych, podnoszących sprawność ruchową uczniów.

Cały rok

Uczniowie

Wychowawca

1.Uczeń potrafi dbać o estetykę otoczenia.

2.Uczeń zwraca uwagę na kulturę słowa, strój, sposób bycia.

3.Uczeń zna prawidłowe nawyków higienicznych.

4.Uczeń zna i potrafi przestrzegać zasad higienicznego trybu życia.

5. Uczeń zna i stosuje zasady zdrowego odżywiania.

6. Uczeń aktywnie uczestniczy w zajęciach ruchowych, zwiększających jego sprawność fizyczną.

Niepowodzenia szkolne

1.Minimalizowanie skutków niepowodzeń szkolnych.

1.Prowadzenie zajęć dydaktyczno – wyrównawczych.

2.Monitoring uczniów zagrożonych drugorocznością oraz uczniów z problemami edukacyjnymi, objęcie specjalistyczna opieka uczniów przejawiających różnego rodzaju problemy dydaktyczne.

Cały rok

Uczniowie

Wychowawca

1.Uczeń stosuje systematyczność w pracy jako drogę do osiągnięcia efektu w działaniu.

2.Uczeń wie pomoc w przypadku niepowodzeń szkolnych, do kogo zwrócić się o.