WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO - KLASY I-III

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO - KLASY I-III

Zgodnie z podstawą programową uczeń kończący klasę I:

1) rozumie proste polecenia i właściwie na nie reaguje;

2) nazywa obiekty w najbliższym otoczeniu;

3) recytuje wierszyki i rymowanki, śpiewa piosenki z repertuaru dziecięcego;

4) rozumie sens opowiedzianych historyjek, gdy są wspierane obrazkami, gestami,

przedmiotami.

Z kolei uczeń kończący klasę III:

1) wie, że ludzie posługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi porozumieć, trzeba

nauczyć się ich języka (motywacja do nauki języka obcego);

2) reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela;

3) rozumie wypowiedzi ze słuchu:

a) rozróżnia znaczenie wyrazów o podobnym brzmieniu,

b) rozpoznaje zwroty stosowane na co dzień i potrafi się nimi posługiwać,

c) rozumie ogólny sens krótkich opowiadań i baśni przedstawianych także za pomocą obrazów, gestów;

d) rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych (także w nagraniach audio
i video);

4) czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania;

5) zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, recytuje

wiersze, rymowanki i śpiewa piosenki, nazywa obiekty z otoczenia i opisuje je, bierze

udział w mini przedstawieniach teatralnych;

6) przepisuje wyrazy i zdania;

7) w nauce języka obcego nowożytnego potrafi korzystać ze słowników obrazkowych,

książeczek, środków multimedialnych;

8) współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki.

 

KRYTERIA OCENIANIA W KLASACH I-III

OCENA

WYMAGANIA

 

 

Celujący

Uczeń:

- spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobry;

- wykazuje się dodatkowymi walorami i ponadprzeciętnymi umiejętnościami językowymi.

 

Bardzo dobry

 

Uczeń:

- z łatwością rozumie proste polecenia i właściwie na nie reaguje;

- z łatwością  nazywa obiekty w najbliższym otoczeniu;

- z łatwością recytuje wierszyki i rymowanki, śpiewa piosenki

z repertuaru dziecięcego;

- z łatwością rozumie sens opowiedzianych historyjek, gdy są wspierane obrazkami, gestami, przedmiotami;

- potrafi zrozumieć podstawowe słowa i wyrażenia dotyczące własnej osoby, najbliższego otoczenia i świata fantazji;

- rozumie polecenia w języku angielskim dotyczące sytuacji w klasie;

- potrafi rozpoznać graficzną formę wyrazu i połączyć z obrazkiem lub przedmiotem;

- potrafi wybrać z listy lub wskazać w krótkim tekście odpowiedni wyraz;

- potrafi uzupełnić luki w prostym tekście, dopasowując brakujące wyrazy
z podanej listy;

- potrafi przeczytać głośno zgodnie z zasadami wymowy pojedyncze wyrazy
i bardzo krótkie zdania;

- rozumie znane nazwy pojedyncze słowa i bardzo proste zdania, np. na plakatach, ogłoszeniach;

- potrafi reagować werbalnie na polecenia/pytania;

- potrafi odpowiadać na proste pytania pojedynczymi słowami lub stałymi zwrotami;

- używa stałych zwrotów i pytań według podanego wzoru do przeprowadzania zadań komunikacyjnych w klasie;

- potrafi nazwać i krótko opisać postaci, zwierzęta z najbliższego otoczenia
i świata fantazji;

- potrafi pisać po śladzie;

- potrafi przepisać wyrazy z tablicy, książki.

 

Dobry

 

 

 

 

 

 

 

Uczeń:

- bez większych problemów rozumie proste polecenia i właściwie na nie reaguje;

- bez większych problemów nazywa obiekty w najbliższym otoczeniu;

- bez większych problemów recytuje wierszyki i rymowanki, śpiewa piosenki

z repertuaru dziecięcego;

- bez większych problemów rozumie sens opowiedzianych historyjek, gdy są wspierane obrazkami, gestami, przedmiotami;

- potrafi zrozumieć podstawowe słowa i wyrażenia dotyczące własnej osoby, najbliższego otoczenia i świata fantazji;

- rozumie polecenia w języku angielskim dotyczące sytuacji w klasie;

- potrafi rozpoznać graficzną formę wyrazu i połączyć z obrazkiem lub przedmiotem;

- potrafi wybrać z listy lub wskazać w krótkim tekście odpowiedni wyraz;

- potrafi uzupełnić luki w prostym tekście, dopasowując brakujące wyrazy
z podanej listy;

- potrafi przeczytać głośno zgodnie z zasadami wymowy pojedyncze wyrazy
i bardzo krótkie zdania;

- rozumie znane nazwy pojedyncze słowa i bardzo proste zdania, np. na plakatach, ogłoszeniach;

- potrafi reagować werbalnie na polecenia/pytania;

- potrafi odpowiadać na proste pytania pojedynczymi słowami lub stałymi zwrotami;

- używa stałych zwrotów i pytań według podanego wzoru do przeprowadzania zadań komunikacyjnych w klasie;

- potrafi nazwać i krótko opisać postaci, zwierzęta z najbliższego otoczenia
i świata fantazji;

- potrafi pisać po śladzie;

- potrafi przepisać wyrazy z tablicy, książki.

 

Dostateczny

Uczeń:

- z drobnymi problemami rozumie proste polecenia i właściwie na nie reaguje;

- z drobnymi problemami nazywa obiekty w najbliższym otoczeniu;

- z drobnymi problemami recytuje wierszyki i rymowanki, śpiewa piosenki

z repertuaru dziecięcego;

- z drobnymi problemami rozumie sens opowiedzianych historyjek, gdy są wspierane obrazkami, gestami, przedmiotami;

- z drobnymi problemami potrafi zrozumieć większość podstawowych słów
i wyrażeń dotyczących własnej osoby, najbliższego otoczenia i świata fantazji;

- rozumie większość poleceń w języku angielskim dotyczących sytuacji
w klasie;

- z drobnymi problemami potrafi rozpoznać graficzną formę wyrazu i połączyć
z obrazkiem lub przedmiotem;

- z drobnymi problemami potrafi wybrać z listy lub wskazać w krótkim tekście odpowiedni wyraz;

- z drobnymi problemami potrafi uzupełnić luki w prostym tekście, dopasowując brakujące wyrazy z podanej listy;

- potrafi przeczytać głośno zgodnie z zasadami wymowy pojedyncze wyrazy
i bardzo krótkie zdania;

- rozumie znane nazwy pojedyncze słowa i bardzo proste zdania, np. na plakatach, ogłoszeniach;

- potrafi reagować werbalnie na polecenia/pytania;

- potrafi odpowiadać na proste pytania pojedynczymi słowami lub stałymi zwrotami;

- używa stałych zwrotów i pytań według podanego wzoru do przeprowadzania zadań komunikacyjnych w klasie;

- z drobnymi problemami potrafi nazwać i krótko opisać postaci, zwierzęta
z najbliższego otoczenia i świata fantazji;

- potrafi pisać po śladzie;

- potrafi przepisać wyrazy z tablicy, książki.

 

Dopuszczający

Uczeń:

- ma trudności w zrozumieniu prostych poleceń;

- ma trudności w nazwaniu obiektów w najbliższym otoczeniu;

- ma trudności z recytowaniem wierszyków i rymowanek, śpiewaniu piosenek;

- ma trudności w rozumieniu sensu opowiedzianych historyjek;

- ma trudności w zrozumieniu podstawowych słów i wyrażeń dotyczących własnej osoby, najbliższego otoczenia i świata fantazji;

- ma trudności w rozumieniu poleceń w języku angielskim dotyczących sytuacji
w klasie;

- z pewną pomocą potrafi rozpoznać graficzną formę wyrazu i połączyć
z obrazkiem lub przedmiotem;

- z pewną pomocą potrafi wybrać z listy lub wskazać w krótkim tekście odpowiedni wyraz;

- z pewną pomocą potrafi uzupełnić luki w prostym tekście, dopasowując brakujące wyrazy z podanej listy;

- z pewną pomocą potrafi przeczytać głośno zgodnie z zasadami wymowy pojedyncze wyrazy
i bardzo krótkie zdania;

- z trudnościami potrafi reagować werbalnie na polecenia/pytania;

- z pewną pomocą potrafi odpowiadać na proste pytania pojedynczymi słowami lub stałymi zwrotami;

- potrafi pisać po śladzie;

- potrafi przepisać wyrazy z tablicy, książki.

 

Niedostateczny

 

 

Uczeń:

­ nie opanował wiadomości i umiejętności określonych minimum programowym, a braki
w wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy;

­ nie jest w stanie wykonać zadań o niewielkim stopniu trudności;

- nie spełnił wymagań na ocenę dopuszczający.

 

Galeria zdjęć

RSS | Kontakt | Mapa strony | Polityka prywatności